ASTRONOMI INFO

Kriteria dalam penilaian lomba puisi ada beberapa hal yang wajib untuk dinilai khususnya untuk tingkatan siswa sekolah dasar/SD. Beberapa hal yang perlu diperhatikan seperti penghayatan, intonasi dan sebagainya. Puisi menjadi ciri khas pelajaran Bahasa Indonesia untuk mendidik siswa mampu menghayati dan memainkan seni kata-kata Bahasa Indonesia di adalah unsur puisi.

Berikut ini beberapa kriteria dalam penilaian lomba puisi:

1.Penghayatan: penghayatan dalam sebuah puisi bertujuan untuk menyampaikan isi dari puisi secara ekspresif.

2.Penampilan: Penampilan dari segi busana yang rapi dan sikap percaya diri di depan panggung.

3.Intonasi: Intonasi nada yang tepat dan teratur. Sesuai dengan rima dari puisi itu, tepat tinggi rendah suara pada kata-kata

4.Pelafalan: pelafalan sangat penting, pembedaan vokal dan konsonan yang dipertegas menyodorkan karakteristik puisi.

5.Mimik: Mimik menjadi syarat wajib yang nilanya cukup tinggi, tanpa mimik atau ekspresi muka penghayatan kurang maksimal.

Kriteria Penulisan Puisi

1.Sesuai dengan tema : tema biasanya ditentukan oleh panitia. Kesesuaian tema menjadi acuan pertama dalam penilaian.

2.Keutuhan da keselarasan : keselarasan bait demi bait, baris demi baris yang mengacu pada tema menjadi pertimbangan yang juga memiliki bobot nilai tinggi.

3.Diksi dan gaya bahasa : bahasa yang kreatif dan pilihan kata yang segar dan tepat serta tidak basi menjadi pertimbangan juri secara umum. Kekreatifan meramu ide dengan kata-kata sangat diperlukan agar puisi tidak hambar.

Dalam lomba puisi siswa sekolah dasar tujuan utama adalah mendidik kreatifitas siswa, melatih untuk semangat berekspresi positiv berbahasa Indonesia. Jadi seharusnya memahami kriteria penilaian lomba puisi bisa dikuasai dengan baik, sejatinya mereka masih sekelas anak-anak dengan acuan kelas siswa dan anak-anak.

Jenis dan macam-macam perubahan energi yang merupakan suatu kemampuan untuk melakukan kerja. Sumber energi adalah benda atau makhluk yang dapat memberikan atau menghasilkan energi. Contohnya matahari, angin, air terjun, gas, listrik, batu baterai, batu bara, panas bumi. Bentuk-bentuk energi antara lain energi potensial, cahaya, kinentik, mekanik. listrik dan mekanik. 

Rumus satuan energi dalam satuan internasional adalah joule (J).
Satuannya adalah kalori. 1 joule = 0,24 kalori, 1 kalori = 4,2 joule

Berikut ini beberapa macam perubahahan energi yang ada disekitar kita:

Energi gerak atau kinetik menjadi energi listrik
contohnya: Pada waktu dynamo sepeda digunakan atau tenaga pembangkit listrik

Energi listrik menjadi energi cahaya
contohnya: Lampu pijar yang digunakan Lampu, Televisi, komputer

Energi listrik menjadi energi bunyi
contohnya: Radio Televisi Vcd player Tape recorder

Energi listrik menjadi energi kalor atau panas,
contohnya: Kompor listrik, Solder, listrik, Heater

Energi panas atau kalor menjadi energi listrik
contohnya Energi panas bumi menjadi listrik (PLTG)

Macam-Macam Bentuk Energi
EnergiMekanik, adalah energi yang terdapat pada benda yang memiliki energi kinetik dan energi potensial atau  pada mesin. Contohnya pada mesin kendaraan bermotor.

Energi Listrik, adalah yang dimiliki oleh arus listrik yan mengalir. Contohnya
ketika baterai digunakan arus listrik mengalir.

Energi Kimia, adalah yang dimiliki oleh suatu zat yang mengandung bahan kimia. Contohnya bahan bakar, zat makanan, batu bara, batu baterai, dan aki.

Energi Cahaya, adalah yang dimiliki oleh benda yang dapat menghasilkan cahaya. Contohnya matahari, lampu, TV, dan lilin.

Energi Panas, adalah energi yang dimiliki oleh benda yang dapat menghasilkan panas. Contohnya api, matahari, kompor yang menyala, lilin yang menyala, dan sebagainya.

Energi potensial, adalah yang dimiliki oleh benda yang akan bergerak atau karena kedudukannya yang dipengaruhi oleh gravitasi bumi. Contohnya air terjun, benda yang diam, dan sebagainya.

Energi kinetik, adalah yang dimiliki oleh benda yang sedang  bergerak.

Energi nuklir, adalah yang dimiliki di dalam inti atom suatu unsur kimia. Contohnya bom atom, dan pembangkit listrik tenaga nuklir (PLTN).

Macam-macam  sumber daya alam  yang dapat diperbarui dan jenis sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui yang ada di Bumi yang dimanfaatkan oleh manusia. Pengertian  sumber daya alam adalah semua kekayaan berupa benda mati maupun benda hidup yang berada di bumi dan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia.

Sumber daya alam berdasarkan sifatnya

1. Sumber daya alam yang dapat diperbarui
Sumber daya alam yang dapat diperbarui merupakan sumber daya alam yang apabila telah digunakan masih dapat diusahakan kembali untuk menghasilkan sumber daya yang baru.

Ciri- Ciri Sumber Daya Alam Yang Dapat Diperbarui:
Tidak dapat habis
Dapat diperbanyak jumlahnya
Dapat diperbarui melalui reproduksi dan siklus

Contoh:
Pembaruan sumber daya alam melalui reproduksi, seperti: hewan, tumbuhan
Pembaruan sumber daya alam melalui siklus, seperti: udara, air

2. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui
Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui merupakan sumber daya alam yang  yang terdapat dalam jumlah relatif statis karena tidak ada pembaruan atau pembetukannya sangat lama.
Contoh: bahan mineral, batubara, minyak bumi

3. Sumber daya alam yang tidak terbatas jumlahnya
Merupakan sumber daya alam yang selalu ada di alam dan jumlahnya tidak terbatas meskipun selalu digunakan oleh manusia.
Contoh: sinar matahari, oksigen di udara

Sumber daya alam berdasarkan jenisnya
1. Sumber daya alam abiotik; disebut juga sumber daya alam fisik, yaitu sumber daya alam yang berupa benda-benda mati.
Contoh: bahan tambang, tanah, air, dan kincir angin.

2. Sumber daya alam biotik; merupakan sumber daya alam yang berupa makhluk hidup.
Contoh: hewan, tumbuhan, mikroba, dan manusia.

Metode pembelajaran IPA untuk Sekolah Dasar/SD. Sebagai guru harus paham dan tahu metode pembelajaran dan cara mengajar IPA yang baik dan benar. Pelajaran sebenarnya menyenangkan, karena selain belajar menambah pengetahuan , siswa juga dapat mengetahui keadaan alam sekitar , tumbuhan , mengenal poster tubuh hewan dan manusia bahkan mempelajari keadaan ruang angkasa.

Metode pembelajaran IPA yang baik di sekolah adalah sebagai berikut

• Memberikan catatan tidak terlalu banyak , yang penting - penting saja dan tidak terdapat di dalam buku siswa atau hal baru dalam ilmu pengetahuan.

• Membuat suasana/kondisi belajar yang menyenangkan , namun tetap pada tujuan pembelajaran.

• Memberikan latihan - latihan yang langsung bisa dievaluasi di kelas setelah menerima penjelasan dan umpan dari guru.

• Menggunakan CD ROM, VCD tentang Pengetahuan Alam yang sudah disediakan sekolah.

• Sering mencari pengetahuan baru di perpustakaan , anak disuruh bercerita atau membuat rangkuman secara singkat.

• Memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah misalnya : taman sekolah/halaman dan kolam ikan.

• Pekerjaan rumah diberikan sebagai latihan soal - soal untuk memacu siswa belajar IPA.

• Metode pembelajaran IPA dengan praktikum/eksperimen

• Mengenalkan Penggunaan alat peraga.

Kegiatan Praktikum di ruang laboratorium

• Memilih jenis Praktikum yang mudah ,aman, menarik dari bahan yang mudah di dapat dan bekerja bersama di dalam kelompok - kelompok kecil.

• Pemanfaatan OHP di dalam Kelas maupun di Ruang Laboratorium.

Metode pembelajaran eksperimen adalah cara pengelolaan pembelajaran dimana siswa melakukan aktivitas percobaan dengan mengalami dan membuktikan sendiri konsep IPA yang dipelajarinya.

Metode pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar/SD kelas 1,2,3,4,5,6. Seorang guru harus paham betul tentang bagaimana metode pembelajaran yang baik dan benar sesuai kurikulum dan tujuan mengajar. Tujuan utama dalam pembelajaran adalah supaya siswa mampu berkomunikasi dengan bahasa Indonesia, baik secara lisan maupun tulisan. Bahasa Indonesia diajarkan kepada siswa dengan kedudukan sebagai bahasa nasional dan bahasa Negara

Tips untuk mengajar dengan metode pembelajaran Bahasa Indonesia yang baik , mudah dan menarik , sebagai berikut :

Metode Tulisan
Pengajaran Bahasa Indonesia di kelas I dan II ditekankan pada bentuk tulisan, membaca, dan pemahaman tiap kata . Kalau siswa sudah mampu menguasai perbendaharaan kata yang banyak dan sudah bisa membuat kalimat sendiri maka siswa tersebut baru bisa membuat karangan singkat dari buku yang pernah mereka baca.

Tulisan siswa Kelas I dan II masih cenderung kurang bagus, guru harus bisa melatih siswa untuk menulis tegak bersambung yang baik dan benar. Bila tulisan anak sudah cukup baik dan benar maka dengan mudah guru mengajak siswa untuk belajar Bahasa Indonesia

Metode Percakapan
Melalui percakapan misalnya membaca puisi, drama, berpantun, bercerita, berpidato, dan membaca, untuk menampilkan anak - anak. Guru harus benar - benar sudah mempersiapkan pokok bahasan yang akan diajarkan berupa naskah. Selanjutnya mengadakan latihan - latihan yang sudah dilakukan oleh anak - anak . Bilamana perlu, bisa ditampilkan melalui kegiatan panggung yang diselenggarakan di sekolah atau dilombakan. Dengan cara tersebut di atas di samping mendidik anak - anak untuk berani tampil sekaligus menjadikan anak tersebut lebih percaya diri.

Metode Permainan  dan Lingkungan
Mengadakan kunjungan rutin ke perpustakaan sekolah , siswa diberi kebebasan untuk membaca dan meminjam buku - buku yang bermanfaat sekaligus menambah pengetahuan mereka. Selain itu mengajak belajar di luar kelas di sekitar sekolah supaya ada suasana yang lebih ceria.